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我国信用评级市场也在不断补足短板，其中一个举措就是引入境外评级机构。在债券通上线首日，央行就宣布允许境外评级机构开展银行间债市的信用评级业务。9个月后，中国银行间市场交易商协会发布《银行间债券市场信用评级机构注册评价规则》，允许符合条件的境外信用评级机构在境内开展债券信用评级业务，协会将对申请注册的评级机构开展市场化评价，并根据评价结果实行分层分类管理。业内人士认为，引入境外评级机构进入市场有助于强化优胜劣汰，有助于促进信用评级行业健康发展、整治评级虚高现象。

昨天，《北京市人民政府办公厅关于进一步支持打好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战若干措施》发布，出台19条措施，在扶持企业方面，提出企业因受疫情影响导致生产经营困难的，可与职工协商调薪、待岗等；符合条件的企业，可按规定给予失业保险费返还。

根据对哈佛学生的观察并且根据心理学的研究，博克在书中把大学本科生的思维模式分为三个阶段。第一阶段是“Ignorant Certainty”，即“无知的确定性”。这是一个盲目相信的阶段。刚从高中毕业进入大学的新生，往往都处于这个阶段。在中学，学生认为学到的知识是千真万确的，这个确定性来源于学生知识的有限性，因此是一种无知下的确定性。

吉　　林101.6107.6113.9大　　连101.0113.2120.7牡丹江101.4108.8109.9长　　春100.9110.3120.0无　　锡101.599.2134.0哈尔滨102.2112.6122.8扬　　州102.8

报告作者群表示，由于长久以来在海洋方面的行动落后，即使全球明天停止排放温室气体，部分的改变仍无可避免将在未来几个世纪加剧。但若任由碳排放量持续攀升，恐加速造成冲击，而超过社会因应的能力，届时最贫穷、最脆弱的地区和国家将首当其冲。责任编辑：张义凌

有关 “how”方面的问题，多是技术层面，包括形式逻辑、非形式逻辑和统计推断的能力，是可以通过训练获取，也可以通过诸如ETS的考题来测试。而有关“what”和“why”方面的问题，则很难通过类似的方法学习。但是它也是可学习的，可以通过被感悟、被启发等方式学习。