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我一直有这样一个看法，宏观的教育决策，应该解决宏观层面的问题，而不是直接去要求其他层面的事情。但现在的情况是，我们的宏观决策对学校教育实际存在的需要和发展遇到的困难并不是很清楚，往往是把政治、经济方面的要求简单地移植过来，规定学校做这样做那样，但好心未必办好事。

高考的改革，不管是选拔式的还是鉴定式的，总归要通过测试。你不能把教师应承担的教育改革的责任，都交到改革高考方式、方法上。承担高考改革与承担中小学教育改革是两个不同的主体群，尽管这两件事相关，但它们各自承担的责任不能替代。影响教育全过程的因素很多很多，绝对不只是高考出什么试题的问题。所以我说，我们可能抓错了源头。孩子从小到大要长十几年，孩子进小学的时候离高考还遥远。如果我们强调高考改革了才能改革基础教育，这种说法会带来什么呢？中小学教师、校长可以说：你高考还没改好，我改革了会对不上你的高考，所以我没办法改革！其后果是中小学教育责任的承担者，可以对一个漫长的教育积累变化过程不着力去研究和承担责任，把希望寄托在别人身上，也为不改革找到了很好的理由。

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9月30日，腾讯以内部信形式宣布进行第三次组织架构调整，在原有七大事业群（BG）的基础上进行重组整合，保留企业发展事业群（下称：CDG）、互动娱乐事业群（下称：IEG）、技术工程事业群（下称：TEG）、微信事业群（下称：WXG）；新成立云与智慧产业事业群（下称：CSIG）、平台与内容事业群（下称：PCG），这是时隔6年腾讯的又一次组织架构调整。

第一，经营工作同样要讲导向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，把正确政治方向和舆论导向贯穿广告营销、版权开发、资本运营、安全播出等经营工作的各个环节。持续加大公益广告创作力度，全力打造“庆祝新中国成立70周年”“时代楷模”等主题公益广告，以温暖人心的精品力作弘扬社会主义核心价值观。要持续扩大“广告精准扶贫”及“国家重大工程公益传播”项目成果，助力更多贫困地区坚决打赢精准脱贫攻坚战，反映共和国70年的山河巨变和辉煌成就。

报道称，韩亚航空临时班机28日上午从塞班起飞，于当晚抵达仁川国际机场。该班机共搭载258人，其中包括93名韩国乘客和152名中国乘客。对此，外界出现了“为什么不多搭载韩国公民”的疑问。韩亚航空方面表示，塞班国际机场包括导航、通信在内的多处设施被损毁，多数韩国人对韩亚航空抵达塞班机场的消息不知情，且已有部分韩国人乘坐韩国军用运输机离开塞班岛飞往关岛。当时所有韩国公民办完乘机手续后，还剩一些座位，因此搭载了滞留在机场的其他国籍乘客。