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中央高校讨论的问题,地方大学可能尚未遇到,但可以提前了解,甚至前瞻性地进行改革,拓宽了治校思路。2007年,山西大学在省部共建大学中,获得了一个额外机会。教育部希望在这些高校中,挂靠一个省部共建工作研究中心,以研究论证地方高校的发展。该中心最终挂靠在了山西大学,刚留校任教不久的李培凤成为该中心的秘书。

报道称,该文件围绕重点产业、重大项目和实体经济发展,对带技术、带项目、带团队创办企业的国家级专家人才、省部级专家人才和高层次人才,最高分别给予500万元、300万元和100万元项目实施资助资金。作为大数据产业聚集的贵阳高新区,相应的政策环境也让来黔的外地人才感受到实惠。上述受访者张立铭就将公司设在了高新区,他告诉澎湃新闻,“我们可以享受三年的办公室免租,每年高新区还会评选应用特优、创意特优的奖项,都是价值几百万元的奖,可以透过多种渠道取得政府的资金支持。”

本报记者吕东普惠金融的内涵是“普和惠”,强调金融服务的覆盖度,尽可能覆盖弱势群体、小微企业以及强调金融服务的质量保障和融资成本合理性。那么经过近年来的大力推进,我国普惠金融发展如何,与世界其他国家相比又处于何种水平呢?首都经济贸易大学金融学院院长尹志超对《证券日报》记者表示,近年来,我国成年人基础金融服务使用比例逐渐提高,特别是在数字支付领域得到了快速发展,已从2014年的38.2%升至2017年的60.9%。此外,通过我国家庭普惠金融调查问卷的数据显示,普惠金融对于家庭的收入、实体经济均会产生显著的积极影响,而普惠金融发展越好人均GDP越高。

教育部再次提出,还是希望能对中西部大学给予政策倾向。省部共建工作研究中心被要求论证中西部高校综合实力提升工程政策,并出具报告。此时,还有两个工程可供选择——中西部高校基础能力提升工程和中西部高校综合实力提升工程。两个工程名头相似,如果高校不了解情况,很难区分应该申请参加哪一个。

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